模板方法模式
前序
相信大家已經(jīng)對(duì)上次小菜投遞簡(jiǎn)歷的過(guò)程已經(jīng)非常了解了，這回小菜收到了XX公司的面試通知并去完成了面試。回來(lái)時(shí)大鳥(niǎo)問(wèn)小菜感覺(jué)如何？小菜回答到：“書到用時(shí)方恨少呀，英語(yǔ)太爛，沒(méi)辦法。”然后兩人討論到以前微軟的MCSE和MCSD認(rèn)證考試，在剛開(kāi)始時(shí)有很多教育機(jī)構(gòu)弄到了題庫(kù)，并承諾保證通過(guò)，不通過(guò)不收費(fèi)。于是小菜的一位同學(xué)并不是計(jì)算機(jī)專業(yè)的，靠著背題庫(kù)通過(guò)了這個(gè)世界最大軟件公司的開(kāi)發(fā)技術(shù)認(rèn)證。
最后大鳥(niǎo)說(shuō)到他小時(shí)候因?yàn)槌e(cuò)題而沒(méi)考好，回家父母說(shuō)他不認(rèn)真學(xué)習(xí)。其實(shí)問(wèn)題并不在這里，如果使用標(biāo)準(zhǔn)化的考試卷也就不會(huì)產(chǎn)生抄錯(cuò)題的苦惱。
于是大鳥(niǎo)讓小菜寫了一份抄題的代碼。
小菜的第一份作業(yè)
#include <stdio.h>
// 學(xué)生甲抄的試卷
class TestPaperA
{
public:
void TestQuestion1()
{
printf("楊過(guò)得到，后來(lái)給了郭靖，煉成倚天劍、屠龍刀的玄鐵可能是【】a.球磨鑄鐵 b.馬口鐵 c.高速合金鋼 d.碳塑纖維\n");
printf("答案: b\n");
}
void TestQuestion2()
{
printf("楊過(guò)、程英、陸無(wú)雙鏟除了情花，造成【】a.使這種植物不再害人 b.使一種珍稀物種滅絕 c.破壞了那個(gè)生物圈的生態(tài)平衡 d.造成該地區(qū)沙漠化\n");
printf("答案: a\n");
}
void TestQuestion3()
{
printf("藍(lán)鳳凰致使華山師徒、桃谷六神嘔吐不止，如果你是大夫，會(huì)給他們開(kāi)什么藥【】a.阿司匹林 b.牛黃解毒片 c.氟哌酸 d.讓他們喝大量的升牛奶 e.以上全不對(duì)\n");
printf("答案: c\n");
}
};
// 學(xué)生乙抄的試卷
class TestPaperB
{
public:
void TestQuestion1()
{
printf("楊過(guò)得到，后來(lái)給了郭靖，煉成倚天劍、屠龍刀的玄鐵可能是【】a.球磨鑄鐵 b.馬口鐵 c.高速合金鋼 d.碳塑纖維\n");
printf("答案: d\n");
}
void TestQuestion2()
{
printf("楊過(guò)、程英、陸無(wú)雙鏟除了情花，造成【】a.使這種植物不再害人 b.使一種珍稀物種滅絕 c.破壞了那個(gè)生物圈的生態(tài)平衡 d.造成該地區(qū)沙漠化\n");
printf("答案: b\n");
}
void TestQuestion3()
{
printf("藍(lán)鳳凰致使華山師徒、桃谷六神嘔吐不止，如果你是大夫，會(huì)給他們開(kāi)什么藥【】a.阿司匹林 b.牛黃解毒片 c.氟哌酸 d.讓他們喝大量的升牛奶 e.以上全不對(duì)\n");
printf("答案: a\n");
}
};
int main()
{
printf("學(xué)生甲抄的試卷:\n");
TestPaperA studentA;
studentA.TestQuestion1();
studentA.TestQuestion2();
studentA.TestQuestion3();
printf("學(xué)生乙抄的試卷:\n");
TestPaperB studentB;
studentB.TestQuestion1();
studentB.TestQuestion2();
studentB.TestQuestion3();
return 0;
}
寫完后小菜說(shuō)到：“這兩份試卷非常類似，除了答案不同，沒(méi)什么不一樣，這樣寫又容易錯(cuò)，又難以維護(hù)。”
“說(shuō)的對(duì)，如果老師突然要改題目，那兩個(gè)人就都需要改代碼，如果某人抄錯(cuò)了，那真是糟糕至極。那你說(shuō)怎么辦？”
“老師出一份試卷，打印多份，然后讓學(xué)生填寫答案就可以了。在這里應(yīng)該就把尸體和答案分享，抽象出一個(gè)父類，讓兩個(gè)子類繼承于它，公共的試題代碼寫到父類當(dāng)中，就可以了。”
模板方法模式
模板方法模式準(zhǔn)備一個(gè)抽象類，將部分邏輯以具體方法以及具體構(gòu)造子的形式實(shí)現(xiàn)，然后聲明一些抽象方法來(lái)迫使子類實(shí)現(xiàn)剩余的邏輯。不同的子類可以以不同的方式實(shí)現(xiàn)這些抽象方法，從而對(duì)剩余的邏輯有不同的實(shí)現(xiàn)。先制定一個(gè)頂級(jí)邏輯框架，而將邏輯的細(xì)節(jié)留給具體的子類去實(shí)現(xiàn)。
實(shí)現(xiàn)方法(UML類圖)
實(shí)現(xiàn)代碼
#include <stdio.h>
class TestPaper
{
public:
void TestQuestion1()
{
printf("楊過(guò)得到，后來(lái)給了郭靖，煉成倚天劍、屠龍刀的玄鐵可能是【】a.球磨鑄鐵 b.馬口鐵 c.高速合金鋼 d.碳塑纖維\n");
printf("答案: %c\n",Answer1());
}
void TestQuestion2()
{
printf("楊過(guò)、程英、陸無(wú)雙鏟除了情花，造成【】a.使這種植物不再害人 b.使一種珍稀物種滅絕 c.破壞了那個(gè)生物圈的生態(tài)平衡 d.造成該地區(qū)沙漠化\n");
printf("答案: %c\n",Answer2());
}
void TestQuestion3()
{
printf("藍(lán)鳳凰致使華山師徒、桃谷六神嘔吐不止，如果你是大夫，會(huì)給他們開(kāi)什么藥【】a.阿司匹林 b.牛黃解毒片 c.氟哌酸 d.讓他們喝大量的升牛奶 e.以上全不對(duì)\n");
printf("答案: %c\n",Answer3());
}
protected:
virtual char Answer1()=0;
virtual char Answer2()=0;
virtual char Answer3()=0;
};
class TestPaperA : public TestPaper
{
protected:
virtual char Answer1()
{
return 'b';
}
virtual char Answer2()
{
return 'c';
}
virtual char Answer3()
{
return 'a';
}
};
class TestPaperB : public TestPaper
{
protected:
virtual char Answer1()
{
return 'c';
}
virtual char Answer2()
{
return 'a';
}
virtual char Answer3()
{
return 'a';
}
};
int main()
{
printf("學(xué)生甲抄的試卷:\n");
TestPaper* studentA = new TestPaperA();
studentA->TestQuestion1();
studentA->TestQuestion2();
studentA->TestQuestion3();
printf("學(xué)生乙抄的試卷:\n");
TestPaper* studentB = new TestPaperB();
studentB->TestQuestion1();
studentB->TestQuestion2();
studentB->TestQuestion3();
delete studentA;
delete studentB;
return 0;
}
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posted on 2011-05-18 14:14
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