Posted on 2011-11-30 14:41
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隨想人生
“厚德”：語出《周易坤卦》“地勢坤，君子以厚德載物 。”意謂大地勢厚順和，君子應增厚美德，容載萬物。“厚德”是中華民族的傳統美德，是中國文化的基本精神，同時具有鮮明的時代特征，“德智體美，德育為先”。引“厚德”二字，意在期望師生員工以高尚的道德立身于世于學，以高尚的道德承載天下重任。
“博學”：語出《 論語子張》“博學而篤志，切問而近思。”既指博采眾長 ，亦指學識深厚。“博學”是學習之道，是勤學之果。引“博學”二字，意在倡導學生兼容并蓄，文理齊修，涉獵百科，成為復合型的棟梁之材；教師更新理念，創新教法 ，完善學養，成就學貫中西的專業大師。
“求真”：出自《 閩中理學淵源考》“求真于未始有偽之先，而性之真可見矣。”意指崇尚科學，追求真知，同時包含有講究真才實學之意。“求真”是嚴謹的治學態度，是科學的治學方法 ，是講求誠信的體現。教育家陶行知說過，“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”引“求真”二字，意在要求師生不斷追求和探索真知，勇于質疑和善于質疑。
“至善”：出自《 大學》開篇“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善 。”意指道德修為的最高境界和人生追求的理想所在。“ 至善”是高等教育的本質要求，是人類理性的集中表現。 引“至善”二字，意在引領師生永不止息，創新超越，孜孜追求，達到盡善盡美的道德境界。
總之，“厚德”是求學治學的前提和基礎；“博學”是求學治學的過程和目標；“求真”是求學治學的態度和方法；“至善”是做人治學的境界和理想。