??? 最近真是不好意思，開學(xué)實(shí)在太忙，文章都存在筆記本電腦里面，學(xué)校上網(wǎng)非常不方面，PocketPC轉(zhuǎn)換有非常麻煩，所以就今天一股腦獻(xiàn)上拙文。十一還要出去，偏偏又下雨，好不爽。
??? 中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)美國(guó)式的家庭教育總是向往不已，18歲把孩子掃地出門就不用管了，最好過(guò)個(gè)幾十年還能夠混出類似于卡耐基、蓋茨一樣的人物出來(lái)，一句話，生兒子就要生這樣的，才叫做值得。或者是從小好好學(xué)習(xí)，上大學(xué)考到博士后，最后出國(guó)留洋，不奢望富可敵國(guó)，也求有房有車中產(chǎn)階級(jí)。
??? 可是是事實(shí)是這樣么？高中的時(shí)代很羨慕美國(guó)的SAT考試制度，一年可以考多次，可以取最好的成績(jī)。聽(tīng)起來(lái)好似機(jī)會(huì)很多，競(jìng)爭(zhēng)開放，其實(shí)不然。在美國(guó)也是高手如云，優(yōu)秀到另中國(guó)的“狀元”們汗顏的高中生多如牛毛。每年申請(qǐng)“常春藤”系列學(xué)校，比如哈佛耶魯普林斯頓等等世界一流高校的學(xué)生，30%學(xué)生的SAT分?jǐn)?shù)高的嚇人，滿分1600，有些甚至能夠達(dá)到1560分，接近滿分。而且，為了申請(qǐng)這些學(xué)校，學(xué)生無(wú)不需要一場(chǎng)完美的面試，許多能夠表現(xiàn)個(gè)人能力經(jīng)驗(yàn)的材料。為了準(zhǔn)備上大學(xué)，他們需要準(zhǔn)備的材料，超過(guò)我們想象，不僅僅是類似于我們高中三年的拼搏，背誦多少試題，最后在獨(dú)木橋上殺落千軍萬(wàn)馬神勇的進(jìn)入大學(xué)。他們更多是從小的教育環(huán)境中取得超過(guò)別人的能力，因?yàn)橹挟a(chǎn)階級(jí)如果想真正的進(jìn)入上流社會(huì)，在如今只有通過(guò)教育，通過(guò)從小燒錢學(xué)習(xí)鋼琴、吉他、舞蹈等等，從小從內(nèi)心以及情操塑造一個(gè)有資格和一流對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)的全能型弄潮兒。而申請(qǐng)這些世界一流高校的學(xué)生大多來(lái)自家底殷實(shí)的中高產(chǎn)階級(jí)，和歐洲那樣的“貴族”世襲概念不同，在美國(guó)，這種老子英雄兒好漢是通過(guò)教育實(shí)現(xiàn)的，布什父子就是一個(gè)連本拉登都知道的例子，老子有了本事，就可以讓兒子上最好的大學(xué)，接受最好的教育，結(jié)識(shí)社會(huì)的高層家庭。正如前面所說(shuō)，這是通過(guò)從小的家庭熏陶，超過(guò)年齡承受能力的高強(qiáng)度教育訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)的，而且中西文化在這一點(diǎn)出奇的吻合，沒(méi)有刻苦哪有成功。
??? 不妨這樣想，中國(guó)的學(xué)生說(shuō)，我曾經(jīng)閱讀過(guò)多少本C++書籍，曾經(jīng)寫過(guò)多少軟件，獲得過(guò)什么樣的獎(jiǎng)項(xiàng)，僅此而已。而美國(guó)的學(xué)生表示，自己曾經(jīng)暑假去AT&T實(shí)習(xí)，和多少世界一流的專家交流，而且把打工賺來(lái)的錢，到秘魯從事公益活動(dòng)，為一個(gè)學(xué)校義務(wù)的教授計(jì)算機(jī)課程，受到當(dāng)?shù)氐募为?jiǎng)等等。如果你是Microsoft的HR，你會(huì)選擇怎樣的學(xué)生加入？可以想象這樣的差距。或者說(shuō)就是，我們?cè)谂囵B(yǎng)世界工廠的普通工人，而他們?cè)谡n堂上灌輸?shù)氖侨绾我I(lǐng)世界的思想，以及如何獲得超越常人的能力和卓越的創(chuàng)造力。雖說(shuō)如此，這種栽培精英的方式，其實(shí)也對(duì)廣大中下階級(jí)的心理產(chǎn)生反作用，而且相當(dāng)明顯。美國(guó)的州立普通大學(xué)不乏一流的教學(xué)設(shè)施，頗有建樹的專家教授，但是學(xué)生大多數(shù)來(lái)自下層家庭，他們更多關(guān)注的是如何像麥當(dāng)勞收銀員那樣可以掙到錢，至于是搶銀行還是老老實(shí)實(shí)的作汽車修理工是沒(méi)有想太多的。我想包括我，大多數(shù)的中國(guó)大學(xué)生在這個(gè)階段也都是這樣想，羨慕同伴打工掙的零用錢，買自己喜歡的東西，畢業(yè)后找個(gè)好工作就可以了。這些學(xué)生的出路也可以想象，也許有一些可以最終突破重重艱險(xiǎn)進(jìn)入高層社會(huì)，可是他們中的絕大部分將要繼續(xù)的生活在社會(huì)的最底層。中高層家庭出生的學(xué)生，教育優(yōu)勢(shì)從出生下來(lái)就確立無(wú)疑，可以承受得起各種輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)班出國(guó)交流費(fèi)用等等。
??? 不過(guò)還有一個(gè)相當(dāng)有趣的問(wèn)題，在我們的印象里面，好像美國(guó)的一流大學(xué)比如哈佛耶魯，總是在比如經(jīng)濟(jì)法律等文科方面建樹頗豐，而在一些基礎(chǔ)的學(xué)科比如數(shù)學(xué)物理方面則不是那么非常的出色。學(xué)校的性質(zhì)不同是一個(gè)方面，老牌的理工學(xué)院比如加州理工麻省理工本來(lái)就非常強(qiáng)勢(shì)，另外一個(gè)重要的方面就是培養(yǎng)人才的對(duì)象不同，也就是說(shuō)我的學(xué)校是專門培養(yǎng)這種精英式的人才而不是單純的技術(shù)人員。有一個(gè)很有意思的論點(diǎn)來(lái)自《國(guó)家的興衰探源》，就是，普通公民研究社會(huì)問(wèn)題是沒(méi)有任何價(jià)值的浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賹I(yè)的知識(shí)來(lái)源，以及提供交流場(chǎng)所的其他個(gè)體，換句話說(shuō)，研究這種東西對(duì)他們本身沒(méi)有任何的益處。換句話說(shuō)就是，這里是獨(dú)立于社會(huì)而又高于社會(huì)的一個(gè)團(tuán)體，它的存在職責(zé)就是為了培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)社會(huì)的人物。而我們的北大也是文科非常出名的學(xué)校一樣，相反專業(yè)理科學(xué)校風(fēng)頭反而不是那么強(qiáng)盛。這難道也是所謂的“勞心著治人”？也許有一些這樣的取向，不過(guò)經(jīng)濟(jì)法律等等方面，教導(dǎo)人的是一種思維和態(tài)度，這才是最重要的。由此看來(lái)，蓋茨的父母并不是理工科出生，而是法律工作者，造就了他善于談判交際如合理性的思考問(wèn)題也無(wú)不關(guān)系。就好像那些父母要求子女去學(xué)習(xí)鋼琴而不是計(jì)算機(jī)，需要積淀的是一種人格的姿態(tài)和氣質(zhì)，而不是先天造就一個(gè)只懂得技術(shù)的不曉得如何看待大局的腐儒。
??? 眼看著自己也奔三進(jìn)了大學(xué)，也被忽悠浪費(fèi)了不少青春。心里想著和這些一流的白人比較高下，終究沒(méi)有機(jī)會(huì)也沒(méi)有實(shí)力。人類的進(jìn)化已經(jīng)許多萬(wàn)年，智力水平已經(jīng)趨于平均 —— 先天或者醫(yī)療水準(zhǔn)造就的不算，真正決定自己實(shí)力以及所能上升的位置從大方向上已經(jīng)確立。也許我們需要的是為自己的后代想想應(yīng)該如何成長(zhǎng)如何生活，自己所真正需要的。和我們競(jìng)爭(zhēng)的就是太平洋彼岸的那些新教徒移民的后裔，而不僅僅是鄰居家考上南大的一介書生。
??? 對(duì)于現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)，技術(shù)也許重要，愛(ài)情也許迫切，但是我開始覺(jué)得，關(guān)注真正的世界才是我們最迫切需要仔細(xì)思考的。你覺(jué)得呢？Young Guys？
posted on 2006-09-30 13:52
周波 閱讀(290)
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