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            好吧,那就看看龐加萊怎么說(如果我沒記錯的話,歐拉也非常注重思維的講述,并認為不能講述數(shù)學發(fā)明背后的思維的教學是沒有意義的)。注意,龐加萊那個時候,心理學和認知科學差不多才起步。關于學習和記憶的研究也不是很清晰。(關于學習與記憶的神經(jīng)生物學基礎是Eric Kandel做的(《追尋記憶的痕跡》),那都已經(jīng)是晚近的事情了,Kandel因此獲得2000年諾貝爾獎。關于記憶的系統(tǒng)介紹強烈推薦《找尋逝去的自我》。)龐加萊是基于內省方法來研究問題解決心理學的,但基于一個最牛數(shù)學家的大量解決問題的心理體驗,龐加萊基本上把解題心理學歸納了個八九不離十,從今天的認知科學角度來看是他總結得是相當準確的。感謝微軟百科全書收藏了科學美國人曾經(jīng)重新刊印的這篇經(jīng)典演講。
            文章來源:http://blog.csdn.net/pongba/archive/2008/07/24/2705151.aspx
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