身處一個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)中，雖說會像公司一樣從事項(xiàng)目研發(fā)、承包一些外包項(xiàng)目，學(xué)生就如公司的員工一樣，老師有點(diǎn)像公司Boss又不完全是，但感覺最大的分別是人與人、人與集體之間關(guān)系維系的紐帶不一樣。
好比說在公司里，拋開興趣愛好、對公司情感等的上層因素，人與集體之間最基本的關(guān)系是合同制、契約關(guān)系。這意味著，我完成我的工作，你就要相應(yīng)地支付勞動報(bào)酬，雖然有些赤裸裸的資本主義金錢利益交易的色彩，但確是最實(shí)在、最有保證的關(guān)系。如果我完成不了我的工作，你可以少付、乃至不付勞動報(bào)酬；超額完成任務(wù)，可以有相應(yīng)的獎金（理想狀態(tài)下）；哪天我請假了，我沒有工作，那天的工資可以扣除。好比鋼煉里面的“等價(jià)交換”原則，雖則不時(shí)有些殘酷，卻又是最自然、最透明、最公正的。這學(xué)期由于項(xiàng)目原因，在外面公司待了好一段時(shí)間，看到了不少外面的人對于工作的態(tài)度也是相當(dāng)?shù)奶故幨帲撜埣贂r(shí)就請假，遲到了就扣錢。當(dāng)然，這最好還是以不影響集體利益為前提。
反觀我所處環(huán)境的情況，師生之間顯然不可能是雇傭關(guān)系，那是什么來維系一個(gè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作，完成一個(gè)個(gè)的項(xiàng)目呢？我認(rèn)為是“責(zé)任”。培養(yǎng)成有責(zé)任感的人，也是我們所提倡的。但，我曾經(jīng)聽過一個(gè)過來人說的故事，某人某次小假期回家，最后幾天突然生病了還比較嚴(yán)重，父母都勸他在家把病養(yǎng)好再回去做項(xiàng)目，他還是執(zhí)意要回來，畢竟大家都在工作，他也不好意思就這樣多休息幾天。又如，大三那年的暑假，正值新項(xiàng)目開始，項(xiàng)目周期短、工作量大，大家都在奮戰(zhàn)著，突然我家里發(fā)生變故，當(dāng)時(shí)我想還是不要回去了，回去也沒用，而且我一走，我這塊的進(jìn)度誰來保障，就還是留在學(xué)校趕項(xiàng)目，后來回想起來還是有些遺憾。我們這些人總在莫名其妙中對集體擔(dān)負(fù)著這樣那樣的“責(zé)任”，雖然這樣的責(zé)任意識長期保持著會讓我們成為很不一樣的人，但是與此同時(shí)我們也是活得很累的人。
我覺得，一切以集體為重的責(zé)任意識很容易淹沒了個(gè)性的存在，很多個(gè)人化的事情也因次而難以開展。由于我們的關(guān)系是抽象化的“責(zé)任”而不是更為具體的“合同”，很多事情還真是到了說不清的地步。考試、學(xué)生自然或不自然地便圍繞著集體的項(xiàng)目來安排，有些很私人化的事情不好去做。最疲累的是不自覺無時(shí)無刻關(guān)注著這樣的“責(zé)任”關(guān)系、并以一種較為“癲狂”的方式來履行。作為一個(gè)“全職”人員，朝九晚十是平常事，但有時(shí)候我覺得待不住了、坐得快要吐了，我覺得我還是不能離開，因?yàn)榧w還要運(yùn)作，或者說個(gè)人的不合作很容易弱化集體的凝聚力（不否認(rèn)這是我寫這篇文章的原因）。
另一方面，以“責(zé)任”為紐帶來帶領(lǐng)集體，總有些異樣的感覺。曾經(jīng)也做到了類似項(xiàng)目組長之類的工作，需要管理一部分人，但總感覺在這個(gè)過程中沒有什么有說服力的關(guān)系來調(diào)度手下的人。如果是合同關(guān)系下的工作，你不情我不愿，可以走可以換人，大家都樂得輕松。金錢利益是必須的，但總可以換種方式來獲取它。但是換著以“責(zé)任”意識作基礎(chǔ)，手下的人沒有這個(gè)意識似乎工作都不用做了，又或者所做的不是個(gè)人所希望得到的，作為管理者我也不能給你什么、保證些什么。
好吧，寫到這里，我覺得我想描述的是一個(gè)很濃厚的“膠合層”，但以“責(zé)任”來概括似乎已經(jīng)不夠全面了。但依據(jù)《Unix編程藝術(shù)》，太厚的膠著層不是一種好的設(shè)計(jì)方式。簡潔、透明、直接的會是更好的方式，工作也能夠更好地開展。
幸好還是有終極的個(gè)人保障機(jī)制——you can quit！離開集體，便徹底脫離這種千絲萬縷的關(guān)系。
不說太多，僅此吐槽！