晚上去聽了個費俊峰的有關(guān)職業(yè)生涯的講座，印象中他說話有習(xí)慣性語氣虛詞，這次聽來倒改了，也還幽默。
這講座叫“奔三了，你立了嗎”，開始聽主辦者說百合上有人把這貼的名字轉(zhuǎn)到joke版了，沒明白什么意思，費開講時隱晦地提了一下，取意是三十而立，不是版上有同學(xué)說的我一天立三次。我大汗。
傳說中的江三點胡八點以及著名的費三點，這次也不例外。第一，何謂立；第二，認清自己；第三，如何立。
老一套了，大一時就聽他講過了。不過聽的過程中依然熱血了一下，費老師確實很有煸動性。這次來聽的人有一半多是研究生，大四的一些，大三的十幾人，零星的還有幾個大二大一的。很可怕，就業(yè)危機意識果然深入人心，大老遠地跨過長江來聽講座的人都有這么多。
費老師說，三十歲時，你認為最重要的最應(yīng)具備的是什么，而對于你來說你最希望自己那時擁有什么。
我想的是三十歲時應(yīng)該在一條明確的道路上小有成就并相對穩(wěn)定，我最希望有的是經(jīng)濟的完全自主性。
費給的答案是財富、家庭、健康及其他。很對，歸根結(jié)底就是這些東西。
講這里時有個小插曲，費一發(fā)問就有同學(xué)低下頭，于是費說３＋５＝？這個問題這里沒人不知道，為什么大家沒有異口同聲的回答，可見中國的教育是多么的可怕，小時候同學(xué)們大概都有過答錯被訓(xùn)斥的經(jīng)歷。如果在那個時候，你的回答是７，而有一個老師說，非常棒，你的答案離正確答案已經(jīng)非常接近了，真是太好了，幾乎是完美的答案了，再想想看啊？也許今天的你就會大聲地喊出８。在陳述老師的話時，報告廳里響起了掌聲。這是老故事，但真是一個好故事。
在我退場之前，還有一次掌聲是在談到同學(xué)來心理中心咨詢時，本科生主要問題在就業(yè)壓力，研究生主要問題在戀愛婚姻。同學(xué)們到了研究生特別是女生，家里在這方面開始會關(guān)心起來，有的家長是相當?shù)纳埔鈫柕囊埠苡屑记桑热纾阒車瑢W(xué)是不是也和你一樣啊？的確，很妙的一句話。
費談了會研究生的競爭力問題，列了一些數(shù)據(jù)，以上海為例，從以前本碩博三六九，到如今的二三五；外企更傾向本科生，研究生難養(yǎng)可塑性不大等劣勢也暴露得相當完全；自身期望導(dǎo)致高不成低不就，外企不要留校不夠格；研究生擴招導(dǎo)致自身貶值；等等。這些我之前也基本了解，只是聽到逐一說出來，仍有一些心悸。好在，從去年的一個數(shù)據(jù)，報考研究生人生比前年減少八萬人，以及種種現(xiàn)象都表明中國的研究生教育終于有回歸理性的趨勢。
就這個問題有個延伸，為什么大家都趕著去讀研，動力何在。其實我一直認為，讀研就是搞學(xué)術(shù)，不應(yīng)摻雜別的念頭，當然這是美好的臆想。事實上，幾乎沒有人是為了在本專業(yè)的領(lǐng)域做出貢獻而去讀研的，利益在此占了很大比重。為了升職，為了更有競爭力地找到好工作，為了換個領(lǐng)域，為了拿到一個學(xué)歷，為了不走上社會給自己再緩刑三年；等等。費說，你想清楚了為什么要讀研么？
當然，主題是講職業(yè)生涯規(guī)劃。認清自己，看透職業(yè)，所謂知己知彼。其中有一點，我想過但想得比較模糊，對于很多職業(yè)我們說是否感興趣是否適合自己，憑的往往是來自紙面的東西，即多少來自于本人的想象，幾乎不會有人對職業(yè)里相關(guān)人士進行訪談，做一些職業(yè)的實習(xí)。這點我很贊同，一直覺得找工作中對職業(yè)選擇的判定的標準是什么，可靠可信么，我是為了投簡歷存著僥幸不吃虧心理而盲目投簡理，還是根據(jù)自身條件興趣等來投；當然，關(guān)于自身定位問題也是復(fù)雜的。
八點半要去開會，我就先離場了。這講座對我來說更象是一次激勵機制，不至于到了照亮我的道路這高度。
我清楚地知道我要什么，我明白我考研的目的，我有我的道路，即使它因諸多因素從出國轉(zhuǎn)向考研，我的總方向總是在前指引著我。